برای پوشش دادن اختلالاتی است که هر کدام از عملکردهای کودک در مدرسه را تحت تاثیر قرار می دهد، مثل خواندن/ نوشتن/ ریاضیات. دانش آموزان مبتلا به این ناتوانی ها بسیار کمتراز آنچه از سن و سطح هوشی آنها انتظار می رود موفق می شوند و بدون کمک های ویژه، معمولا ضعیف عمل می کنند. این کودکان به لیل ناتوان شناخته شدن عزت نفس و انگیزه بسیار پایین دارند. روانشناس متخصص کودک مرکز پندارنیک تلاش می کند با همکاری والدین کودک با اختلال یادگیری، کودک را با رفتار درمانی و روان درمانی از این اختلال رها می سازد.
اختلال یادگیری به چه معناست؟
ناتوانی یادگیری یک بیماری عصبی است که بر توانایی مغز برای ارسال، دریافت و پردازش اطلاعات تأثیر می گذارد. کودک مبتلا به ناتوانی یادگیری ممکن است در خواندن، نوشتن، صحبت کردن، گوش دادن، درک مفاهیم ریاضی و درک عمومی دچار مشکل باشد. ناتوانی های یادگیری شامل گروهی از اختلالات مانند نارساخوانی، دیسپراکسی، دیس حساب و دیس گرافی است. هر نوع اختلال ممکن است با دیگری وجود داشته باشد.
بیش تر بخوانید : افسردگی در کودکان
چه عللی سبب اختلال در یادگیری می شود؟
بنابه نظریه مشاوران و روانشناسان که هیچ دلیل واحد و خاصی برای ناتوانی های یادگیری وجود ندارد. با این حال، عواملی وجود دارد که می تواند باعث ناتوانی یادگیری شود :
وراثت
مشاهده شده است که کودکی که والدینش ناتوانی یادگیری داشته اند، احتمالاً به همین اختلال مبتلا می شود.
بیماری حین و بعد از تولد
یک بیماری یا آسیب در حین یا پس از تولد ممکن است باعث اختلالات یادگیری شود. عوامل احتمالی دیگر می تواند مصرف مواد مخدر یا الکل در دوران بارداری، ضربه های فیزیکی، رشد ضعیف رحم، وزن کم هنگام تولد و زایمان زودرس یا طولانی مدت باشد.
استرس در دوران نوزادی
یک حادثه استرس زا پس از تولد مانند تب بالا، ضربه به سر، یا تغذیه نامناسب.
محیط
افزایش قرار گرفتن در معرض سمومی مانند سرب (در رنگ، سرامیک، اسباب بازی و غیره)
همبودی
کودکان دارای ناتوانی یادگیری در معرض خطر بالاتر از حد متوسط برای مشکلات توجه یا اختلالات رفتاری مخرب هستند. تا 25 درصد از کودکان مبتلا به اختلال خواندن نیز ADHD دارند. برعکس، تخمین زده می شود که بین 15 تا 30 درصد از کودکان مبتلا به ADHD دارای اختلال یادگیری هستند.
علائم اختلالات یادگیری چیست؟
در رشد فیزیولوژیکی طبیعی، انتظار می رود کودک مجموعه خاصی از مهارت های شناختی و حرکتی اولیه را به دست آورد. هر گونه تاخیر یا شکاف قابل توجه در این پیشرفت می تواند نشانه ای از ناتوانی یادگیری باشد. قبل از تشخیص بیماری باید یک سری آزمایشات و ارزیابی های خوب تحقیق و اثبات شده انجام شود.
کودکی
علائم این اختلال ممکن است در هر مرحله از کودکی کمی متفاوت باشد.
- دوره پیش دبستانی که ممکن است کودک در دوره پیش دبستانی برخی از این مشکلات را داشته باشد.
- توسعه مهارت های گفتاری در سنین عادی (18-15 ماهگی) زمانی که گفتار معمولاً در کودکان ایجاد می شود.
- تلفظ کلمات ساده
- شناخت حروف و کلمات
- یادگیری اعداد، قافیه یا آهنگ ها
- تمرکز روی کارها
- پیروی از قوانین و دستورالعمل ها
- استفاده از مهارت های حرکتی ظریف/درشت برای انجام کارهای فیزیکی.
دوره دبستان
کودک ممکن است در موارد زیر مشکل داشته باشد:
- چسباندن حروف و صداها
- تمایز بین کلمات مشابه یا قافیه ها
- خواندن، املا یا نوشتن دقیق
- تشخیص راست از چپ
- شناخت حروف الفبا
- استفاده از نمادهای صحیح ریاضی برای انجام مسائل ریاضی
- به خاطر سپردن اعداد یا حقایق
- یادگیری مهارت های جدید؛ کودک ممکن است کندتر از سایر کودکان هم سن خود باشد
- حفظ اشعار یا پاسخ
- درک مفهوم زمان
- هماهنگی دست به چشم، عدم توانایی در اندازه گیری مسافت یا سرعت، در نتیجه منجر به تصادف می شود.
- کارهای مربوط به مهارت های حرکتی ظریف: مداد گرفتن، بستن بند کفش، بستن دکمه پیراهن و غیره
- ردیابی اموال خود مانند لوازم التحریر
بیش تر بخوانید : اختلال اضطراب در کودکان
انواع اختلالات یادگیری
اختلالات یادگیری در خواندن (نارساخوانی)
دو نوع اختلال یادگیری در خواندن وجود دارد. مشکلات اساسی خواندن زمانی رخ می دهد که درک رابطه بین صداها، حروف و کلمات مشکل باشد. مشکلات درک مطلب زمانی رخ می دهد که در درک معنای کلمات، عبارات و پاراگراف ها ناتوان باشد.
علائم مشکل در خواندن شامل مشکلات زیر است:
- تشخیص حروف و کلمه
- درک کلمات و ایده ها
- سرعت خواندن و روان
- مهارت های عمومی واژگان
اختلالات یادگیری در ریاضی (ناتوانی در محاسبه)
ناتوانی های یادگیری در ریاضی بسته به سایر نقاط قوت و ضعف کودک بسیار متفاوت است. توانایی کودک در انجام ریاضی به طور متفاوتی تحت تأثیر ناتوانی یادگیری زبان، اختلال بینایی، یا مشکل در ترتیب، حافظه یا سازماندهی قرار می گیرد.
یک کودک مبتلا به اختلال یادگیری مبتنی بر ریاضی ممکن است با به خاطر سپردن و سازماندهی اعداد، علائم عملیات و “حقایق” اعداد (مانند 5+5=10 یا 5×5=25) مشکل داشته باشد. کودکانی که دارای اختلالات یادگیری ریاضی هستند ممکن است در اصول شمارش (مانند شمارش دو تایی یا پنج تایی) مشکل داشته باشند یا در تشخیص زمان مشکل داشته باشند.
